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艺术生学专业课时养成了很多不好的习惯，而且专业课学习中缺少纪律的约束这就需要在管理上要严格的要求。学校的老师精力是有限的，这就需要济南艺考文化课学校做好老师的分工，我校专门设了管理岗位的班主任，还有教官在其中辅助管理，纪律不光一味的苛刻要求还要张弛有度，设立合理的纪律制度。
特设管理班主任是立行学校的一大特色，在济南艺考文化课学校我校的管理一线是我们的在校班主任。因此，我们学校的班主任队伍建设方面做出了巨大努力，并在专业上设立了班主任职位。班主任不承担所有教学任务，只负责班级管理和学生生活，按时与学生进行一对一的交谈，掌握学生的心理转变，与学生交朋友，与学生一起吃饭和生活，可以更好、山东泰安更严格地管理学生，并始终陪伴学生度过高中生活。
通过现在的高考发出一个新的信号，就是过度基于现在的题海去应试，去做题，去扒分，在高考中并不是有效的。这就要求济南艺考文化课学校要倡导怎样用数学知识，数学思维去解决一些活的问题。这些问题的解决是得分的基本来源。新形势下，泰安艺考文化课如何在艺术生高三的时候带着他们准备高考呢？
济南艺考文化课学校必须改变原有的教学“坏习惯”：对于教材，我们有时处理的过于粗糙，只求早点把结果教出来，之间过程，来龙去脉渗透的研究方法，数学思想，得不到足够的重视，挖掘不够，学校要持之以恒，潜移默化，课堂之中，在解读知识，解题的教学活动中，延申问题本质，增加锻炼。多设计艺术生参与的环节，鼓励他们成为课堂主角，以部分优异带动整体氛围，以艺术生之口代替教师之口，把课堂变成艺术生施展才华的空间，而不是教师的“报告会”。
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判断一个济南艺考文化课学校好坏的标准有很多，比如学校的管理，学校的教学，学校的环境等等，我认为重要的一个准则就是教学。一个学校的教学水平决定着艺术生的高度。所以在选择济南艺考文化课时一定要注重学校的教学水平。亲身去试学，亲身去判断他们的教学水平。决定教学的因素很多，有老师，教学方法，教学理念，等等。
一个学校的教学水平高不高，首先要看的是学校老师的水平怎么样。在济南艺考文化课学校的老师水平是得到大家认可的，立行学校通过多年的培训与选拔出一支教学经验丰富的教师团队，对于高中的教学有着丰富的教学经验，在教学上一丝不苟，在课后对于艺术生的问题知无不答，老师的学历与能力都是经过选拔出的，有着极高的知识储备，并且学校定期组织教师培训，教师能力。
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